四川省托普信息技术职业学院幼儿发展与健康管理专业

幼儿发展与健康管理专业为教育部2022年新增专业，“重视幼儿教育和发展”是国家重要战略，“幼儿发展与健康”是现代家庭教育和社会教育的重中之重，“幼儿发展与健康管理”专业人才已成社会急需紧缺人才。以及培养专业基础扎实，能适用各类幼儿机构工作要求的德、智、体、美全面发展，适应现代学前教育改革与发展需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师及复合应用型学前教育、研究、管理机构专业人才。

学前教育基础、学前儿童卫生保健、学前儿童的发展、学前儿童游戏、幼儿园健康教育、幼儿园语言教育、幼儿园社会教育、幼儿园科学(数学)教育、幼儿园艺术教育、幼儿教育学、幼儿发展心理学、美术与幼儿美术创作、幼儿卫生与保健、幼儿管理学、综合英语、基本乐理与视唱练耳、钢琴、声乐、幼儿舞蹈、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈创编、儿童舞蹈创编、幼儿语言教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿艺术教育、幼儿英语口语、幼儿发展评估与管理、幼儿游戏、亲子教育、特殊幼儿呵护与教育等。

1.调档比例：按照顺序志愿投档的省(市、区)，调档比例不超过120%;按照平行志愿投档的省(市、区)，调档比例不超过105%。

2.身体健康状况要求：按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，各专业不招收色盲、色弱的考生。

3.进档考生的专业安排办法：按照平行志愿投档的进档考生按“分数优先”的原则，优先满足高分考生的专业志愿;按照顺序志愿投档的进档考生按“志愿优先”的原则安排专业。当考生所有专业 志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其随机录取到招生计划未满的专业;不服从专业调剂的考生，将予以退档。当考生投档分数相同时，按英语成绩高低依 次录取。英语成绩相同时，文科生按语文成绩高低依次录取;理科生按数学成绩依次录取。

1.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。

2.具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质。

3.具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。

5.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。

幼儿发展与健康管理专业培养具备先进的幼儿发展和教育理念，扎实的健康教育和管理方法，掌握现代儿童教育知识与管理技能，具有较为宽阔的国际与行业视野，具有良好的综合职业素养和能力，成为宽适应性、实用性与专业性的幼儿发展与健康管理高端知识技能型人才。学生在校可获取育婴师、健康管理师、营养保健师、幼儿教师、早教开发师等技能证书。 面向早教培训机构、幼儿园、社区幼教机构、幼儿保健机构、健康管理机构、营养咨询机构等从事早教培训、幼儿园教师、幼儿管理、幼儿健康监测、评估、咨询、指导等工作。

幼儿发展与健康管理专业主干课程及主要内容

1.管理学

幼儿发展与健康管理属于公共管理大类中针对幼儿成长教育方面的管理，因此管理学的基本知识是从事本专业的基本理论构建。

2.幼儿心理学

本课程是幼儿发展与健康管理专业的一门专业理论课，属于专业主干课程。主要讲授幼儿心理健康成长的基本理论和基本知识;掌握运用幼儿心理学知识，促进幼儿活泼、积极、乐观的成长，帮助解决幼儿成长中心理结构变化中遇到的问题。

4.营养学

本课程是幼儿发展与健康管理专业的一门专业理论课，属于专业主干课程。主要研究儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配，促进幼儿的健康成长。